東大阪瓢箪山教室
質問する力を育む「今日何を質問した？｣
質問する力を育む「今日何を質問したの」
学んだことをアクティブに捉えるための質問「今日何を質問したの」、子どもの言葉をじっくり聞き、家族で討論することは、子どもが疑問点を意識して、自分の主張を持ち、意見の多様性を感じ、能動的な学習態度"質問する力"を育てます。
四谷大塚の"全国統一小学生テスト"は2つのきっかけを与えてくれる
四谷大塚の"全国統一小学生テスト"は2つのきっかけを与えてくれる
イベントには、"わくわく感"があります。
四谷大塚の"全国統一小学生テスト"をイベントにしましょう。
子どもが、テストもイベントと考えるようになれば、「やるぞー」という気持ちで、テストも好きになれます。
また、テストについて、子どもと話し合い、勉強に取り組むきっかけにもなります。
このように、四谷大塚の"全国統一小学生テスト"は、子どもをテスト好きにする勉強に向き合い、取り組むこの2つのきっかけを与えてくれます。
テストする本当の意味とは何か？四谷大塚のいろいろなテスト
テストする本当の意味とは何か？
テストは、学力や志望校を判断することだけではありません。
テストを受けること自体が学力を向上させ、学習習慣を身につけ、学力の定着をはかります。
そして、学習習慣がついてくれは、「勉強がんばった」ら、「解けた」という体験が積み重なっていきますから、学習のモチベーションをどんどんアップさせることができます。
テストを受けることで、学力がアップし、やる気もアップしていきます。
テストの評価から、自分と同じように努力している仲間がいることを垣間見れます。
その仲間たちと一緒にがんばろうという社会性をアップするように導くこともできます。
"関係の貧困"が子どもの読解力の低下を
"関係の貧困"が子どもの読解力の低下を
親との"ヨコの関係"先生との"タテの関係"近所の人との"ナナメの関係"子どもと社会との"関係の貧困"は、深刻な基礎読解力の低下をもたらしています。
子どもに手間ひまをかけて、この関係を再構築するために、子どもとの一瞬一瞬の関係を大切にし、楽しい会話の時間を作りましょう。
子どもの習い事とやりたい事
子どもの習い事とやりたい事
子どもの習い事は、子どもの意欲を大切にして、3歳ごろからが最適です。
やりたいことが見つからない時は、
自然の中に連れ出しましょう。
自然は好奇心をくすぐります。
そして、親子で自然を楽しみ、探求心や知的意欲を育てましょう。
中学受験に向けた国語学習の意義
中学受験に向けた国語学習の意義
言葉と文法を地道に覚えることが、
筋道を外さない読解力を身につけます。
受験する志しを実行して最後までやり抜く強さが、人間的成長を促します。
いろいろな入試問題を自ら深く考えることが、賢さ、精神年齢を高めます。
全てが子どもの未来を照らしています。
親の意識が、子どもの考える力を伸ばす
親の意識が、子どもの考える力を伸ばす
勉強において、”考えることが最も大切だ”という意識を持ち、子どもへの励ましや、一緒に問題を丁寧に読み返すことが、子どもの学習意欲を高め、家庭学習の質を変えていきます。
さあ、ご家庭でも、お子様の考える力を伸ばす教育を始めましょう。
"変わり方"の体験が、関数へ、創造へ
"変わり方"の体験が、関数へ、創造へ
"苺を食べると数は減る"この体験が
関係性を実感することになります。
数量関係を表すたくさんの言葉を知り、数の変わり方を実体験や疑似体験が、関数を理解し、関係性を見い出す創造力を育みます。
朝食と睡眠と運動を適度にしないと、学力に悪影響
朝食と睡眠と運動を適度にしないと、学力に悪影響
脳を健康に発達させ、学習効果を上げて、能力を高めるためには、"朝食"でエネルギーを"睡眠""運動"で、学習能力に深い関係のあり、成長し続ける海馬を活性化させることがポイントです。
文字に対する抵抗をなくす”素読”
文字に対する抵抗をなくす”素読”
素読はただ文字を読むことです。
素読が好きになると文字に対する抵抗がなくなります。
素読を続けると、知らない文字をどんどん吸収し、国語力がアップします。