子育て
これからは、「どうありたいか」が大切
これからは、「どうありたいか」が大切
変化の激しい時代には、「何になりたいか」よりも、「どうありたいか」が大切になります。
目標が変わっても、その目標に向かって努力し続ける経験が、「自分がどうなりたいか」と同時に「自分がどうありたいか」という気持ちを育てます。
算数の習い方が、数学の好き嫌いを決め、人生の方向性を左右する
算数の習い方が、数学の好き嫌いを決め、将来の方向性を左右する
算数は理解することが大切です。
暗記やパターン中心の習い方では、本当の思考力が育ちません。
結果にこだわる風潮は、プロセスの楽しさを体験できません。
数学が役に立たないという思い込みは、数学への興味を弱めます。
これでは、数学がわからなくなり嫌いになるのは当然です。
そして、将来の方向性も狭めてしまいます。
"1対1の対応"から始まる算数の学びを大切にしていきたいですね。
"オノマトペ"は、楽しく、力強く脳に働きかけ、やる気をアップ
"オノマトペ"は、楽しく、力強く脳に働きかけ、やる気をアップ
日本語は“オノマトペ"が世界一豊富です。
楽しい響きが、やる気をアップさせ、豊かな響きが、表現力をアップさせます。
また、リズムに合わせて、子どもの細やかな感情を育てやすくなります。
質問する力を育む「今日何を質問した？｣
質問する力を育む「今日何を質問したの」
学んだことをアクティブに捉えるための質問「今日何を質問したの」、子どもの言葉をじっくり聞き、家族で討論することは、子どもが疑問点を意識して、自分の主張を持ち、意見の多様性を感じ、能動的な学習態度"質問する力"を育てます。
子どもの言葉のプロセスにリアクションすると、学習意欲が湧いてくる
子どもの言葉のプロセスにリアクションすると、知識意欲が湧いてくる
子どもの発した言葉には、「賢いね」と言葉の内容に反応するのではなく、「じっくり聞いていたんだね」とその言葉を発したプロセスに対して反応しましょう。
プロセスを褒められるとプロセスを大切にするようになります。
そして、もっと「やろう」という学習意欲をかき立てます。
"関係の貧困"が子どもの読解力の低下を
"関係の貧困"が子どもの読解力の低下を
親との"ヨコの関係"先生との"タテの関係"近所の人との"ナナメの関係"子どもと社会との"関係の貧困"は、深刻な基礎読解力の低下をもたらしています。
子どもに手間ひまをかけて、この関係を再構築するために、子どもとの一瞬一瞬の関係を大切にし、楽しい会話の時間を作りましょう。
子どもの習い事とやりたい事
子どもの習い事とやりたい事
子どもの習い事は、子どもの意欲を大切にして、3歳ごろからが最適です。
やりたいことが見つからない時は、
自然の中に連れ出しましょう。
自然は好奇心をくすぐります。
そして、親子で自然を楽しみ、探求心や知的意欲を育てましょう。
親の意識が、子どもの考える力を伸ばす
親の意識が、子どもの考える力を伸ばす
勉強において、”考えることが最も大切だ”という意識を持ち、子どもへの励ましや、一緒に問題を丁寧に読み返すことが、子どもの学習意欲を高め、家庭学習の質を変えていきます。
さあ、ご家庭でも、お子様の考える力を伸ばす教育を始めましょう。
リアクションの"アイウエオ"
リアクションの"アイウエオ"
ア あいづち
イ いいところを伝え
ウ うなずき
エ 笑顔で演じ
オ オウム返し
親のしっかりリアクションが肥料になり、
子どもの何気なく発した好奇心の種を
グングン成長させることになります
好奇心がたくさんある子どもは、たくさんある分、幸せがたくさんあると思います。
自立させる"甘え"が一生を支える
自立させる"甘え"が一生を支える
子どもは、成長の過程で、依存と自立を行き来します。
不安で”甘え”てきたら、たっぷりと”甘やかし”ましょう。
それが心の自立の栄養源になります。
愛情あふれる真の自立を支えることになります。