名張
寝ることは成長すること
寝ることは成長すること
早く寝て、早起きをすることは、朝の太陽の光で体内時計が整い、体温や成長ホルモンも正常に働きます。
そして、
昼間にしっかり動いておくと、夜にメラトニンというホルモンが分泌され、穏やかで自然な眠りにつくことができます。
健やかな成長に欠かせない条件です。
子どもらしさ～あそぶこと、学ぶこと
子どもらしさ～あそぶこと、学ぶこと
思いっきり"あそぶ"ことで、あそびの次元を高めるていきます。
子どもにとって、あそぶことと学ぶことは同じことです。
いわば、自らがあそび文化の創造者となっていきます。
また、友だちとのあそびを通じて、人間は一人では生きられない、仲間とのかかわりあいに価値を見出していきます。
子どもらしさ～大きくなりたい
子どもらしさ～大きくなりたい
生命力にあふれ、他の生物や宇宙全体とかかわりつつ、自ら完成していく人間の姿そのものです。
子どもはダイナミックな存在です。
子どもらしさが、まさに子どもの成長の表れです。
子どもらしさ～涼しい顔
子どもらしさ～涼しい顔
子どもは、今を真剣に生きる存在です。
興味・関心が状況により様々に変化し、考えるよりも前に身体が動き、
同時に何かを感じ、そして、考えています。
勉強中の子どもの頭の中で、何が起こってる？
勉強中の子どもの頭の中で何が起こっている？
それは、抽象化！
大人にとって類題でも、子どもにとって違う問題に映ることがあります。
それは「抽象化能力」が発展途上だからです。
たくさんの「具体」を体験して、子どもが共通点に気づいて初めて「抽象化」できるようになります。
そして、たくさんの「具体的」な体験が、地頭の強い子どもに育てる土台になります。
興味があるから子どもは「わからない」という
子どもの「わからない」を教えるとき
大人感覚で教えてはいけません。
たとえば、容器などを利用して、
具体的なイメージを膨らませ、
その答えを導き出すための考え方・過程を子どもの感覚に合わせて話してあげましょう。
子どもがイメージできているかを基準にしましょう。
計算練習や公式の暗記の中にある “落とし穴”
子どもの力を、“考える”勉強、“頭を使う”本来の勉強に振り向けてあげましょう。がんばる力のある子どもたちが、“考える”勉強に集中的に取り組めば、驚くほど伸びる可能性があります。公式の暗記によってではなく、考える力をつけたことによって、難関校に合格にできれば、憧れの中学でも、“考える”勉強をしてきたことが、大きな力になり、より広く、より深く、より楽しく学ぶことができると思います。「なぜ？」「どうして？」を口くせに、いつも意識することから始めましょう！