中学受験
これからは、「どうありたいか」が大切
これからは、「どうありたいか」が大切
変化の激しい時代には、「何になりたいか」よりも、「どうありたいか」が大切になります。
目標が変わっても、その目標に向かって努力し続ける経験が、「自分がどうなりたいか」と同時に「自分がどうありたいか」という気持ちを育てます。
「すべて｣と｢ある｣の言葉のあいまいさが数学でつまずく原因になる
「すべて｣と｢ある｣の言葉のあいまいさが数学でつまずく原因になる
英語のallとsomeを意識するように「すべての〜」と｢ある〜」について
いろいろな例を使ってその違いをしっかり浸透させることが大切でです。
言葉をあいまいにしないことが、数学のつまずきを防ぎ、物事の正確な理解につながります。
年長さんの全国統一小学生テスト
年長さんの全国統一小学生テスト
これまでの読み聞かせや生活を通して身につけた言葉や数についての学力を全国レベルで判断することができます。
また、気持ちの面では、一人で受けただけでも立派で、受けたことを思いっきり褒めてあげて、自信を与え、これからの勉強を楽しめるように導いてあげましょう。
算数の習い方が、数学の好き嫌いを決め、人生の方向性を左右する
算数の習い方が、数学の好き嫌いを決め、将来の方向性を左右する
算数は理解することが大切です。
暗記やパターン中心の習い方では、本当の思考力が育ちません。
結果にこだわる風潮は、プロセスの楽しさを体験できません。
数学が役に立たないという思い込みは、数学への興味を弱めます。
これでは、数学がわからなくなり嫌いになるのは当然です。
そして、将来の方向性も狭めてしまいます。
"1対1の対応"から始まる算数の学びを大切にしていきたいですね。
日本一の読書家に育てれば、日本一の学力がつく
日本一の読書家に育てば、日本一の学力がつく
本を読んだら、「あー、おもしろかった」とつぶやきましょう。
また、読み聞かせ、家読（うちどく）……
家庭に読書のいい環境で、子どもを日本一の読書家に、そして、自分の好きなことについて、日本一の学力を身につけましょう。
小学生低学年の四谷大塚"ジュニア予習シリーズ"はおもしろい
四谷大塚"ジュニア予習シリーズ"はおもしろい
小学生低学年は、伸びる子どもの土台を作る時期です。
数の感覚、図形の感覚、言葉の感覚、読む感覚、身近なものに五感を働かせ、好奇心を刺激し、興味を持たせながら、毎日を楽しく勉強に取り組むことの積み重ねが、ワンランク上の学習を中学受験につながる土台を確実につけていきます。
"オノマトペ"は、楽しく、力強く脳に働きかけ、やる気をアップ
"オノマトペ"は、楽しく、力強く脳に働きかけ、やる気をアップ
日本語は“オノマトペ"が世界一豊富です。
楽しい響きが、やる気をアップさせ、豊かな響きが、表現力をアップさせます。
また、リズムに合わせて、子どもの細やかな感情を育てやすくなります。
年長さんの四谷大塚の学習サイクル
年長さんの学習サイクル
幼児からの教育が効果があるからといっても、学ぶ方法を間違えると、勉強が嫌いになる可能性が大きくなります。
勉強が好きになれば、子どもが社会で活躍するために必要な、自ら課題に取り組み、考え、実行する力が、
素朴な形でメキメキと育っていきます。
そのために、楽しく学べるだけでなく、正しく学ぶことができるように構成されている四谷大塚の教材を使った学習サイクルは、就学前の子どもが学ぶことに興味を持ち学ぶ姿勢を育てる最適なものになります。
学習を"楽習（がくしゅう）"に
学習を"楽習"しよう
何かを学ぶとき、親が"楽習"楽しく習っていれば、子どもはそれをマネしようとします。
子どもが"楽習"していたら、子どもの目を見てしっかりと褒めてあげましょう。
そして、学んだ知識が好奇心を刺激するご褒美になり、机に向かって、じっと勉強できるようになっていきます。